Nguyễn Nga Nhi, học sinh lớp 12 Trường THPT chuyên Hà Nội - Amsterdam - Ảnh: H.THANH

Dù đang khá bận rộn chuẩn bị cho kỳ thi học sinh giỏi toán quốc gia (VMO), nhưng mỗi tháng Nguyễn Nga Nhi, 17 tuổi, học sinh lớp 12 toán 1, Trường THPT chuyên Hà Nội - Amsterdam vẫn dành một buổi nói chuyện với các em nhỏ về dự án "" (Flash for Math).

"Toán tương tác" biến các bài toán từ chữ viết thành mô hình trực quan giúp học sinh có thể tương tác trực tiếp trên mô hình, từng bước tìm ra lời giải một cách tự nhiên.

Học sinh học toán cần gì nhất?

"Toán, qua các thao tác nhấp chuột, kéo thả hay nhấn bàn phím máy tính, tương ứng với các thao tác đó, giao diện sẽ đổi màu, chuyển trạng thái hay có những thay đổi khác.

Nhờ đó, học sinh có thể xem xét bài toán trên nhiều phương diện một cách trực quan để dần dần đi đến kết quả cuối cùng một cách tự nhiên nhất thay vì máy móc lặp lại các bước giải mà giáo viên chỉ dẫn", Nga Nhi say mê giải thích khái niệm "Toán tương tác".

Nhi nhớ lần đầu tiên lên ý tưởng phát triển mô hình "Toán tương tác" là vào năm lớp 8, cô đọc được trên một tờ báo điện tử bài toán về thiết lập vách ngăn ô vuông quân cờ domino của thầy Trần Nam Dũng - thầy được ví như "ông bầu" của những thần đồng toán học Việt Nam - và học theo.

"Bài toán thầy ra rất thú vị, tôi muốn giới thiệu đến các bạn và khi đó tôi mới nghĩ đến công cụ toán tương tác để biến bài toán thành một trò chơi hấp dẫn" - Nga Nhi chia sẻ về ý tưởng ban đầu.

Thậm chí phát triển xong mô hình tương tác đầu tiên, Nga Nhi đã nâng cấp thành một trò chơi có tên là Sudomi để người chơi có thể trải nghiệm các tình huống khác nhau về cách xếp quân domino được hình thành qua thuật toán ngẫu nhiên.

Một bài toán tương tác của Nhi - Ảnh: H.THANH

Theo Nhi, tính mới nổi bật của công cụ học tập này chính là sự tương tác. Khi thiết kế kịch bản sư phạm cho mỗi mô hình, nữ sinh này phải "lường trước" các cách tiếp cận khác nhau của học sinh để ai cũng có thể tìm thấy lối đi riêng của mình trong mô hình.

Hiện nay Nga Nhi đã có 150 bài toán tương tác hoạt động trên máy tính. Tất cả các mô hình này đều có thể hoạt động độc lập hay nhúng vào phần mềm trình chiếu PowerPoint.

"Đối tượng của tôi là học sinh tiểu học, các bạn thường rất thích tìm hiểu một thứ mới. Với công cụ toán tương tác, các bạn có thể tương tác với bài toán, liên kết như trò chơi khiến các bạn hứng thú học toán hơn" - Nhi chia sẻ.

Toán - bắt đầu từ mọi thứ xung quanh

Gõ tìm kiếm "Nguyen Nga Nhi" trên Google sẽ cho khoảng 62 triệu kết quả chỉ trong vòng 0,46 giây. Kết quả nhiều nhất phải kể đến đề tài "Toán tương tác" của cô nữ sinh này.

Cô còn lập một trang Facebook cá nhân đăng tải các bài toán tương tác mới và có riêng chuyên mục "Toán tương tác" trên một tờ báo điện tử. Không khó để nhận ra những bài toán tương tác của Nga Nhi rất gần gũi với trẻ em.

Nhi đưa bài toán của bạn Gấu và bạn Sóc là tên thường gọi của hai chị em Nhi ở nhà, có bài toán xuất hiện một nhóm bạn đến chơi nhà, lấy bối cảnh ngay ở ngôi nhà của mình, có bài toán về chú ếch con hay con chuột chạy trong mê cung…

"Hồi nhỏ tôi thích toán vì đơn giản nó thỏa mãn được sự chính xác mà mình muốn. Lớn lên, tôi thấy môn toán không chỉ là môn học thú vị mà còn là môn học cần thiết, nhất là ở thời đại công nghệ hiện nay cái gì cũng cần đến toán", Nhi chia sẻ về niềm say mê môn toán.

Không học bài bản về máy tính, về lập trình, tất cả ý tưởng về "Toán tương tác" đều do một mình cô bé Nga Nhi mày mò nghiên cứu trên mạng.

Cô chia sẻ số lượng công cụ phải lập trình cho đề tài "Toán tương tác" không nhiều, riêng công cụ kéo - thả đã làm được rất nhiều bài toán, nhưng điều quan trọng nhất là có một bài toán và người lập trình phải nghĩ xem học sinh cần gì cho bài toán đó.

Hiện mỗi tháng Nhi đều đến các trường học nói chuyện với các em nhỏ về "Toán tương tác". Cô nữ sinh nhớ lại lần đầu tiên đứng trên hội trường với 200 học sinh tiểu học, các em đứng lên chào rất trật tự.

Nhưng Nhi thú thật… không thích cách "nói chuyện" này nên cho phép các em nhỏ được di chuyển, được nói chuyện và đến khi mô hình hiện lên có các công cụ tương tác thì có nhiều em nhỏ chạy hẳn lên sân khấu để di chuyển mô hình.

"Sau mỗi bài giảng, các em đều nói muốn tôi đến dạy thêm một buổi nữa, đó là điều khiến tôi vui nhất. Thực ra ban đầu tôi không phải người hoạt ngôn, nhưng chỉ 1-2 buổi nói chuyện với học sinh khiến tôi càng say mê vì tôi thích dạy trẻ em" - Nhi bày tỏ.

TTO - Để xây dựng hệ sinh thái giao tiếp thông minh trong trường học, nhóm sinh viên khoa CNTT Trường ĐH Khoa học tự nhiên, ĐH Quốc gia TP.HCM đang phát triển SHub trở thành không gian mạng để trao đổi thông tin tự động, chính xác.