Điểm số là một trong nhiều chủ đề tranh biện thú vị nhưng cũng đầy thách thức dành cho học sinh tại vòng chung kết cuộc thi iSMART English Champion 2025 diễn ra chiều 12-4 tại TP.HCM và Hà Nội. 

Đây cũng là một trong những cuộc thi tranh biện tiếng Anh lớn nhất hiện nay cho học sinh, phạm vi tổ chức toàn quốc.

Mỗi điểm số con đều nói đã làm hết sức 

Nhận được chủ đề Scoring at school: A tool for success or a source of stress? (Điểm số trong học đường: Đòn bẩy cho thành công hay gánh nặng tâm lý?), nhóm thí sinh tiểu học của TP.HCM đối mặt một trong những chủ đề được đánh giá khó nhất của vòng chung kết, cả về ngôn ngữ lẫn tư duy.

Lê Duy Khánh, học sinh Trường tiểu học Trần Thị Bưởi (TP.HCM), nêu góc nhìn việc chấm điểm là cần thiết để biết mình đã học được những gì. Nhưng em cho rằng không phải lúc nào cũng cần kiểm tra.

Chẳng hạn, thầy cô có thể dùng trò chơi, thuyết trình hay những hoạt động khác vui hơn để đánh giá các bạn. Như vậy, học sinh không thấy lo sợ khi nghe đến chữ "bài kiểm tra".

Còn Đoàn Minh Vũ, học sinh Trường tiểu học Trường Thạnh (TP.HCM), khiến nhiều người bất ngờ khi trích dẫn số liệu từ một khảo sát tại Mỹ: có khoảng 4% học sinh bị stress nhẹ, và hơn 38% bị stress nặng. Nhưng chỉ khoảng 30% học sinh thật sự hiểu rõ về stress và cách xử lý.

Từ đó, Vũ nghĩ thầy cô và ba mẹ cần giúp học sinh hiểu rõ hơn về căng thẳng để không bị áp lực vì điểm số. Điểm số nên là thứ giúp các con tốt hơn chứ không phải khiến các con sợ.

Nguyễn Minh Duy, học sinh Trường tiểu học Âu Cơ (TP.HCM), lại đưa ra một góc nhìn gần gũi từ lớp học của mình: "Thầy cô của con không những nhìn vào điểm. Thầy còn hỏi vì sao con thấy bài này khó, hay quan sát cách chúng con làm việc nhóm, chơi trò chơi như Kahoot hay Duolingo. Như vậy thì con thấy học vui hơn và con cố gắng hơn".

Riêng Trương Hồng Thy, học sinh Trường tiểu học Lê Quý Đôn (Đồng Tháp), thì thuyết phục ban giám khảo rằng mình được giáo viên động viên chuyện đúng sai trong các bài kiểm tra, thi cử là bình thường. Quan trọng là mình học được gì từ cái sai đó.

"Cô cũng nói rằng người thành công không phải là người không mắc lỗi mà là người không mắc lại lỗi cũ. Cô nhắn nhủ điểm số chỉ là một phần. Quan trọng là con tiếp tục cố gắng và thích học", Thy nói.

Phần phản biện sau bài thuyết trình càng khiến không khí "nóng" hơn khi giám khảo đặt câu hỏi: "Nếu các em thấy điểm của mình ổn nhưng ba mẹ lại chưa hài lòng, các em sẽ làm gì?".

Duy Khánh trả lời một cách chân thành: "Con sẽ nói với mẹ là con đã cố gắng hết sức. Con nghĩ cố gắng hết sức là điều quan trọng hơn cả".

Hơn 82.000 thí sinh tham dự

Ngoài chủ đề về điểm số khá "nóng hổi", vòng chung kết còn mang đến nhiều cuộc tranh luận thú vị và đầy thử thách khác như: ăn uống lành mạnh, văn hóa Việt Nam trong giới trẻ, hay các giải pháp chống ngập tại Việt Nam…

Mỗi chủ đề không chỉ là bài thi tiếng Anh mà còn là cơ hội để học sinh nói lên quan điểm cá nhân trước các vấn đề xã hội.

Cuộc thi iSMART English Champion 2025 do iSMART Education tổ chức, đã thu hút hơn 82.000 học sinh từ lớp 3 đến lớp 8 trên toàn quốc.

Vòng chung kết được tổ chức đồng thời tại Trường Quốc tế Canada (TP.HCM) và Trường Newton (Hà Nội) với sự tham dự của 24 thí sinh xuất sắc nhất cả nước.

Ông Nguyễn Bảo Quốc, phó giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo TP.HCM, nhận định cuộc thi không dừng lại ở việc rèn luyện kỹ năng ngôn ngữ nghe - nói - đọc - viết cho học sinh, mà còn giúp các em phát triển tư duy phản biện, khả năng làm việc nhóm và biết cách đưa ra cũng như bảo vệ quan điểm cá nhân.

Theo ông, để chuẩn bị cho những phần thi này, học sinh cũng cần tìm hiểu sâu các vấn đề văn hóa, xã hội - vốn rất cần thiết trong hành trình trở thành công dân toàn cầu. Đây cũng là một trong những hoạt động cụ thể nhằm dần hiện thực hóa mục tiêu đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong nhà trường được TP.HCM đặt ra.

Làm sao để học thêm vì yêu thích chứ không phải vì gánh nặng điểm số?

Việc dạy và học thêm sẽ thật sự cần thiết nếu học sinh tự nguyện đi học vì yêu thích, chứ không phải học vì gánh nặng điểm số, vì sợ giáo viên trù dập.