"Tiểu học khó khăn hơn một chút"

Ông Phạm Hùng Anh - cục trưởng Cục Cơ sở vật chất và thiết bị trường học, Bộ GD-ĐT - cho biết nhìn vào cấp THCS và THPT tương đối yên tâm, riêng ở bậc tiểu học có khó khăn hơn một chút. "Bộ đã xác định từ năm 2014 tập trung nâng cao điều kiện cơ sở vật chất của trường, trong đó hỗ trợ nâng cao chương trình kiên cố hóa trường, lớp học.

Ví dụ, tại đợt đánh giá thực trạng 2014, tỉ lệ kiên cố hóa cả nước hơn 70% thì nay hơn 80%; chính Tây Bắc có tỉ lệ phòng học đạt tỉ lệ cao nhất cả nước, còn khó khăn lại là ở Tây Nguyên, Tây Nam Bộ". Nhưng ông Hùng Anh cũng khẳng định năm 2020-2021 thực hiện chương trình mới thì ở lớp 1 phòng học để học 2 buổi/ngày. Chỉ thiếu ở các lớp trên nhưng sẽ bổ sung, chuẩn bị dần vào các năm tiếp theo.

Chính thức công bố lộ trình bắt đầu thực hiện chương trình mới từ năm học 2020-2021 cho thấy Bộ GD-ĐT rất thận trọng. Tuy nhiên đây cũng là hạn cuối cùng theo nghị quyết của Quốc hội. Việc thực hiện chương trình mới có thể chưa bộc lộ những hay - dở ngay, mà phải chờ khi đi vào triển khai, thậm chí một vài năm sau đó. Trách nhiệm của ban phát triển chương trình phổ thông mới ra sao đối với thực hiện chương trình trong tương lai?

* GS Nguyễn Minh Thuyết (tổng chủ biên chương trình phổ thông mới):

Ban soạn thảo đã làm hết trách nhiệm của mình, đã hết sức cố gắng. Chương trình đã được quán triệt nghiêm túc quan điểm chỉ đạo của nghị quyết, của bộ, kế thừa chương trình hiện hành, tiếp thu có chọn lọc kinh nghiệm thế giới, tính toán những điều kiện phù hợp với Việt Nam.

Chúng tôi đầy tự tin khẳng định đây là chương trình áp dụng được lâu dài. Trên thực tế, khi chương trình đã vận hành, để đáp ứng nhu cầu của cuộc sống, phù hợp với sự phát triển của khoa học, cũng có thể có những chi tiết cần thay đổi, nhưng đó chỉ là thay đổi chi tiết.

* Ông Nguyễn Xuân Thành (phó vụ trưởng Vụ Giáo dục trung học):

Các lớp tập huấn trên mạng sẽ mở với tất cả giáo viên cả nước. Và đồng thời có công cụ kiểm tra có bao nhiêu giáo viên ở các trường tham gia. Giáo viên sau tập huấn sẽ hoàn thành các bài kiểm tra trắc nghiệm và được chấm điểm công khai. Ngoài ra giáo viên có thể trao đổi với chuyên gia.

* Thạc sĩ Phạm Phương Bình (phó hiệu trưởng Trường THPT Nguyễn Hữu Huân, Thủ Đức, TP.HCM):

Phù hợp với xu hướng giáo dục

Xét về tổng thể, chương trình giáo dục phổ thông mới khá phù hợp với xu hướng giáo dục hiện nay của các nước, đáp ứng yêu cầu giảm tải cho học sinh, tăng được tính thực tế và giảm lý thuyết.

Cấu trúc chương trình cũng khá phù hợp với lứa tuổi và yêu cầu phát triển kỹ năng của học sinh. Tuy nhiên, tôi vẫn còn một số vấn đề băn khoăn: Thứ nhất, Bộ GD-ĐT chưa công bố được chi tiết chương trình khung và nội dung kiến thức cơ bản các môn học (cái này quan trọng vì hiện nay hầu hết các đơn vị đợi Bộ GD-ĐT công bố để bắt tay vào viết sách giáo khoa); hướng dẫn chi tiết chương trình khung gồm tính liên thông giữa các cấp học và việc chọn môn học ở cấp THPT (vì phần lớn HS chọn môn học phù hợp với thi cử, nhất là thi tốt nghiệp THPT và tuyển sinh ĐH).

Do đó, việc chọn môn học sẽ phải giải quyết 3 vấn đề phát sinh: học sinh có được tự do chọn môn học và giáo viên dạy môn đó không, việc giải quyết số giáo viên không được chọn hoặc môn học không được chọn như thế nào; liệu có tình trạng nhà trường ép học sinh chọn theo hướng nhà trường muốn hay không. Vấn đề cuối cùng là tính tự chủ của nhà trường như thế nào trong việc thực hiện chương trình mới...

HOÀNG HƯƠNG ghi